21 лютого в Україні і світі святкують Міжнародний день рідної мови. Рідна мова – це важливий носій цінностей, знань, які передаються від покоління до покоління. Саме тому так важливо пам’ятати своє коріння та вітати рідних та близьких людей з цим чудовим святом.

Міжнародний день рідної мови – свято, яке було засноване ЮНЕСКО і вперше відсвятковане в нашій країні в 2000 році. Головна його мета – показати важливість та підтримати самобутність кожної окремої мови світу. Адже недаремно кажуть, що без мови нація помирає, тому що в ній міститься культура і історія цілої держави. В ці важкі часи українцям як ніколи важливо підтримувати свою рідну мову словом, віршем, піснею.

У нашому закладі напередодні Міжнародного дня рідної мови для учнів 5-11 класів учителями української мови та літератури Скляр І.О., Нейваненко С.М., Завгородньою А.О., Ткаченко С.В. були проведені цікаві творчі та інтерактивні тематичні заходи: мовознавча гра "Рідна мова" (розгадування кросвордів, ребусів, повторення частин мови, синонімів та антонімів , тощо), конкурс мемів, де потрібно було продемонструвати своє почуття гумору та знання української мови, створюючи оригінальні та креативні меми, інтелектуальна гра "Що? Де? Коли?", інтерактивні ігри "Пацьорки. Прикрась життя українською!", "ЛексикоЛенд" та інші, учні створювали мотиватори вивчення рідної мови, переглянули науковий фільм "Хронологія придушення української мови".

Найактивнішу участь у конкурсі мемів взяли учні 5 і 7 класів. Хочеться відзначити роботи Бондаренко Кіри (7 клас), Поколодної Таї (7 клас), Білінської Дарини (7 клас), Мірошниченка Кирила (5 клас), Калашніка Артема (5 клас)

Мова є душею нації, її генетичним кодом, у її глибинах народилося багато з того, чим може пишатися наш народ. Як море починається з річки, так українське слово – з писемності. Наше слово набирало сили на пергаментах Нестора Літописця, шліфувалося у творах Григорія Сковороди, Івана Мазепи, поглиблювалось під пером Івана Котляревського, особливо Тараса Шевченка, удосконалювалося пізніше І. Нечуєм-Левицьким, П. Мирним, М. Коцюбинським, Лесею Українкою та багатьма іншими видатними українцями.

Дякую активним учасникам даних заходів! Усі учасники святкування Міжнародного дня рідної мови, які набрали достатню та максимальну кількість балів у іграх отримують бонусні 12 балів з української мови! Ви найкращі!!! Пишаюся кожним і кожною з Вас!

Вітаємо Вас, дорогі друзі, з Міжнародним днем рідної мови. Хай материнське слово буде для всіх нас оберегом. Щастя Вам, добра, нових здобутків в ім’я України!

День безпечного Інтернету 2026: діти, штучний інтелект та відповідальне цифрове майбутнє!

10 лютого 2026 року у світі відзначають День безпечного Інтернету (Safer Internet Day). Це глобальна ініціатива, що об’єднує держави, громадські організації, освітян, батьків і дітей навколо однієї мети: зробити онлайн-простір безпечнішим і дружнішим для кожної дитини.

У 2026 році особливий фокус – на темі штучного інтелекту (AI) та його впливу на життя дітей і підлітків.

Цифрове середовище змінюється швидше, ніж будь-коли. Діти користуються чат-ботами, генераторами зображень і відео, онлайн-іграми та соціальними мережами з досить раннього віку. А разом із новими можливостями з’являються й нові ризики:

поширення фейкової інформації та дипфейків;

онлайн-шантаж і сексуальна експлуатація;

маніпуляції за допомогою AI-інструментів;

порушення приватності та витік персональних даних;

кібербулінг і психологічний тиск.

Саме тому День безпечного Інтернету – це не просто дата в календарі, а нагадування про спільну відповідальність дорослих за цифрове благополуччя дітей.

Учні нашого ліцею протягом тижня 16-20 лютого долучилися до світової ініціативи — Дня безпечного Інтернету.

Учні та вчителі говорили про важливі правила цифрової безпеки:
•     як захищати особисті дані;
•     як розпізнавати кібербулінг та уникати його;
•     як не стати жертвою онлайн-шахрайства;
•     як відповідально користуватися соціальними мережами та месенджерами.

Учні брали участь у інтерактивних іграх, створювати інфографіку «Правила безпеки в Інтернеті», переглядали навчальні відео, перевіряли цифрову грамотність, навчалися розпізнавати ризики та ухвалювати безпечні рішення.

На уроках інформатики учні дізналися чимало цікавинок про безпечний Інтернет! Молодші  познайомилися з поняттями комп’ютерних вірусів та методами їх уникнення, а також розглянули такі явища, як спам, фішинг, кібербулінг, авторське право, плагіат і діяльність хакерів. Вони перевірили свої знання з безпечної поведінки в Інтернеті.

Дітям вдалося покращити свої знання та усвідомити важливість безпечного користування Інтернетом.

Електронний посібник для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо);

Електронний навчальний посібник для батьків «Клан Клік-Клац. Виховання дітей у цифрову еру»

Безпека в мережі починається з уважності та

 відповідальності кожного.

 29 січня українці вшановують події 1918 року, коли юні захисники Української Народної Республіки власною кров'ю вписали нову героїчну сторінку в історію українського визвольного руху — бій під Крутами. 98 років тому (1918 рік) відбувся бій між київськими студентами і більшовиками під Крутами, де полягло в нерівній боротьбі 300 студентів. У кожного народу є сторінки історії, які не можуть і не повинні бути забуті, історична пам’ять – святиня народу, нації.

У КЗ «Білоколодязький ліцей» проведено виховні заходи до Дня вшанування пам’яті героїв Крут.

Учні переглянули документальний фільм про Героїв Крут «Герої України. Крути. Перша Незалежність». Під час уроків пам’яті, годин спілкування, бесід, присвячених вшануванню пам’яті Героїв Крут, за темами: «Їм було лише шістнадцять», «Пам’ятай про Крути», «Крути: подвиг і трагедія», «Героїчні сторінки в історії українського народу» учні та вчителі згадали про подвиг молодих борців, які у найважливіший момент нашої держави не злякались і пожертвували собою заради Батьківщини.

Щиро дякую за організацію уроків пам'яті заступнику директора з навчально-виховної роботи Завгородній Антоніні Олексіївні та вчительці історії Король Наталі Василівні.

МОЛИТВА

О Боже, наш добрий

З високого неба!

Молитву сьогодні

Заносим до Тебе,

За тих, що боролись

При станції КРУТИ,

За нашу Державу

Із ворогом лютим,

Що в битві цій впали

В цю зиму криваву...

Прийми їх до Себе!

Прийми в Свою славу!

А нам від цих Tриста,

О Боже, благаєм! —

Любови дай вчитись

До Рідного Краю!(Авторка Леся Храплива-Щур)

Разом до ПЕРЕМОГИ!

Слава Україні! Героям Слава!

З повагою - директорка ліцею Світлана ТКАЧЕНКО

 

22 січня - День Соборності України

День Соборності України — це чудова нагода не лише пригадати важливі історичні події, а й допомогти учням відчути цінність єдності, взаємоповаги та спільної відповідальності. Сьогодні в ліцеї були проведені інтерактивні та творчі заходи, які залучили кожну дитину та зробили тему "Соборності України" близькою та зрозумілою, а головне – показали, що СОБОРНІСТЬ починається з простих щоденних кроків.

Учні початкових класів взяли участь у створенні інтерактивної мапи «Україна – єдина». Цей формат допоміг учням усвідомити, що культурне різноманіття України є її силою та багатством. Кожен клас обрав окрему область України й знайшов цікаву інформацію про її традиції, національні символи, визначні місця, відомих історичних постатей і сучасних українців. Така діяльність розширила кругозір школярів, а також формувала дослідницькі навички, уміння відбирати головне та презентувати результати своєї роботи. Під час спільної презентації учні ставили запитання, порівнювали традиції та знаходили спільні риси між різними куточками України.

У 3 класі вчителька початкових класів Ізосімова Світлана Анатоліївна провела майстерку «Символи єдності». Творча діяльність – один із найкращих способів глибше осмислити ідею соборності, адже спільна робота природно об’єднує дітей і вчить взаємодії. Під час майстерки діти створили спільний артоб’єкт: ланцюг єдності. Кожен учень додає до спільної композиції власний елемент і пояснює, що саме він символізує: підтримку, повагу, дружбу, відповідальність або любов до України. Такий підхід допомагає дітям усвідомити власну роль у колективі та відчути, що внесок кожного є важливим.

Учні середніх класів були учасниками гри-вікторини до Дня Соборності України "Моя Україна", де показали свої знання з історії, звичаїв та традицій нашого народу.

Учні старших класів на уроках історії провели історичний сторітелінг «День, що об’єднав Україну». Формат сторітелінгу дав змогу подати історичний матеріал живо, зрозуміло й емоційно близько для учнів. Під час заходу школярі не просто слухали розповідь учителя, а стали активними учасниками відтворення подій 22 січня 1919 року. Вони інсценізували ключові моменти Акту Злуки, читали стилізовані листи, промови або уявні спогади очевидців, що передають настрої й сподівання людей того часу. Такий підхід сприяє розвитку уяви, емоційного інтелекту та вмінню співпереживати. Потім відбулося обговоренням, під час якого учні зробили висновки про значення Акту Злуки для становлення української державності та його актуальність сьогодні. Так діти усвідомлюють, що ідея соборності залишається важливою цінністю сучасної України.

Велика подяка всім активним учасникам даних заходів: учням, класним керівникам, вчителю історії Король Наталі Василівні, вчителю початкових класів Ізосімовій Світлані Анатоліївні.

Разом до ПЕРЕМОГИ!

Слава Україні! Героям Слава!

З повагою - директорка ліцею Світлана ТКАЧЕНКО

 Тиждень англійської мови

Традиційно на початку ІІ семестру в ліцеї проходить тиждень іноземної мови. Цей рік не виняток.

З 12 по 16 січня 2026 року для учнів 5–11 класів КЗ «Білоколодязький ліцей» учителькою англійської мови Свинарьовою О. Ю. було організовано та проведено Тиждень англійської мови.

Метою заходу було підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови шляхом використання ігрових, інтерактивних та гейміфікованих форм навчання, а також розвиток ключових мовних і надпредметних компетентностей.

У межах Тижня англійської мови діяльність учнів здійснювалася за трьома основними напрямами.

Криголами

Криголами були спрямовані на створення позитивної навчальної атмосфери, емоційне налаштування учнів та активізацію усного мовлення. Учням пропонувалися візуальні матеріали з різними емоційними станами, на основі яких вони визначали свій настрій англійською мовою.

Свої відповіді учні фіксували у форматі хмари слів, що сприяло розвитку емоційного інтелекту, навичок саморефлексії та комунікативної компетентності.

«Дивні слова» (Weird Words)

У межах цього напряму учні знайомилися з англійськими словами, що позначають поняття, які не мають прямого відповідника в українській мові. Робота з такими лексичними одиницями сприяла розвитку мовної здогадки, розширенню активного словникового запасу та формуванню міжкультурної компетентності.

Учні аналізували значення слів, ознайомлювалися з прикладами їх уживання та складали власні речення, демонструючи розуміння лексики в контексті.

Адвент-календар

Основні завдання Тижня англійської мови були організовані у форматі адвент-календаря, що забезпечував елемент зацікавленості, системності та очікування: кожен день — нове завдання.

Учням пропонувалися різноманітні інтерактивні вправи: Word Puzzle, Word Chain, Tongue Twister, Crazy Accent, False Friends. Завдання були спрямовані на розвиток лексичних, фонетичних та мовленнєвих навичок, а також креативності, критичного мислення, цифрової грамотності та вміння використовувати інструменти штучного інтелекту.

У процесі роботи учні здійснювали пошукову діяльність, створювали зображення, записували відео та голосові повідомлення. Усі виконані роботи були розміщені на інтерактивній дошці Padlet, що дало можливість учасникам відстежувати власний прогрес, переглядати роботи інших учнів, залишати коментарі та вподобайки.

Таким чином, у цікавій ігровій формі відбувався процес узагальнення, систематизації та здобуття нових знань, а також активного залучення учнів до навчального процесу.

Найактивніші та найкмітливіші учні отримали сертифікати на 12 балів за одне домашнє завдання.

Крім того, усі учасники Тижня англійської мови отримали сертифікати за участь як підтвердження своєї активності та старанності.

Проведення Тижня англійської мови сприяло підвищенню інтересу учнів до вивчення предмета, розвитку їхніх мовних навичок та формуванню позитивної мотивації до подальшого навчання.

Щиро дякую за організацію, підготовку та проведення цікавого тижня вчительці англійської мови Свинарьовій Оксані Юріївні, велика подяка всім учасникам тижня. Дякую за жагу до знань, творчості, відкриття нового! Пишаємося Вами!!!

Разом до ПЕРЕМОГИ!

Слава Україні! Героям Слава!

З повагою - директорка ліцею Світлана ТКАЧЕНКО

https://padlet.com/oks.../english-week-2026-1q2q3blq41yffcpl

 Зима — це найдивовижніша пора року, яка дарує дітям відчуття казки та справжнього дива. Саме взимку календар рясніє святами, що зігрівають душі навіть у найлютіші морози.Українські традиції, як-от вертеп, колядки та щедрівки, роблять ці свята особливо колоритними та незабутніми. 

У 4 класі вчителем Галат Оленою Вікторівною був проведений інтегрований урок літературного читання та мистецтва на тему Різдва. Це була  справжня подорож у глибини української душі. Поєднання слова, музики та живопису дозволило учням не просто вивчити матеріал, а відчути магію свята.

Діти ознайомились з сучасною різдвяною казкою Валентини Вздульської « Горобине різдво», у якому авторка описує пригоди горобчика під час Святвечора  та його пошуки їжі й затишку у великому місті, зустріч із Різдвяним Ангелом.Працюючи над текстом діти дійшли висновку, що справжнє Різдво — це не лише багатий стіл, а милосердя, здатність поділитися останньою крихтою та турбота про тих, хто слабший.

Також учні ознайомились з віршем Івана Малковича « Мій ангел такий маленький». Вірш став надзвичайно популярним завдяки однойменній пісні гурту «Плач Єремії» . Ця композиція вважається класикою сучасної української музики. У вірші описується подорож головного героя, на плечі якого сидів непомітний ангел , який оберігав його всюди. Хоча й був непомітним.Учні отримали творче завдання : за допомогою худржніх засобів створити образ свого уявного ангела охоронця. 

Потім учні занурилися в історю , звичаї, тадиції святвечора.З’ясували, що про народження Ісуса сповіщала Вифлеємська зірка.Тільки після сходження першої зірки на небі, вся сім’я збирається біля столу, на якому обов’язково має бути 12 пісних страв — за кількістю апостолів Ісуса. Головна страва — кутя: це каша з пшениці, меду, маку та горіхів. Пшениця символізує життя, а мед — солодку радість. У кутку кімнати ставлять сніп із пшениці або вівса — Дідух. Він символізує дух предків, добробут і гарний врожай. Після вечері діти збираються гуртами, беруть із собою «зірку» на палиці та йдуть до сусідів і родичів співати пісні — колядки. У них бажають господарям щастя, а натомість отримують солодощі чи монетки. На такому уроці літературне слово — колядка — оживає. Розбираючи тексти «Нова радість стала» чи «Добрий вечір тобі», діти відкрили для себе символіку віншувань та побажань добробуту. Це не просто вірші, а генетичний код нації, що передається з вуст у вуста. На уроці діти ознайомилися  з історією виникнення колядок з та декламували улюблені, бажаючи всім миру та добробуту.Учні зачитували прикмети, пов’язані із цим святом. Вважалося, що  в різдвяну ніч можна просити у Бога здійснення свого бажання.Виявилося ,що всі діти маєть єдине бажання – закінчення війни та поверенння до рідних домівок.Учні подякували нашим захисникам за те, що мають змогу зустріти зимові свята.  Такі уроки виховують повагу до традицій. Коли дитина власноруч малює ангела і водночас вивчає слова давньої колядки, вона стає частиною живої історії. Інтегрований підхід перетворює навчання на свято, де знання поєднуються з емоціями, закладаючи фундамент національної свідомості.

Наприкінці уроку учням була запропонована вікторина « Різдвяна мандрівка».

Дітям  потрібно було вибрати правильну відповідь із запопонованих варіантів.

Наприклад, « Чим раніше прикрашали ялинку?», « З чого готують узвар?», «Якого кольору різдвяна зірка?», « Що заносили до хати на святвечір?», « Яку солодку страву готують на різдво?», « Як називають тих дітей, що колядують?», « Хто приніс звістку про народження Ісуса?», « Скільки пісних страв готують на Святвечір?» Учні відповіли на всі запитання вікторини і були дуже задоволені своєю роботою на уроці.

Дякуємо учням 4 класу, які активно долучились до виконання творчих завдань: Мудраченку Матвію, Сердюку Роману, Новицькому  Олександру, Бруєву Руслану, Мокрополову Владиславу, Дриль Олександрі.