22 січня - День Соборності України

День Соборності України — це чудова нагода не лише пригадати важливі історичні події, а й допомогти учням відчути цінність єдності, взаємоповаги та спільної відповідальності. Сьогодні в ліцеї були проведені інтерактивні та творчі заходи, які залучили кожну дитину та зробили тему "Соборності України" близькою та зрозумілою, а головне – показали, що СОБОРНІСТЬ починається з простих щоденних кроків.

Учні початкових класів взяли участь у створенні інтерактивної мапи «Україна – єдина». Цей формат допоміг учням усвідомити, що культурне різноманіття України є її силою та багатством. Кожен клас обрав окрему область України й знайшов цікаву інформацію про її традиції, національні символи, визначні місця, відомих історичних постатей і сучасних українців. Така діяльність розширила кругозір школярів, а також формувала дослідницькі навички, уміння відбирати головне та презентувати результати своєї роботи. Під час спільної презентації учні ставили запитання, порівнювали традиції та знаходили спільні риси між різними куточками України.

У 3 класі вчителька початкових класів Ізосімова Світлана Анатоліївна провела майстерку «Символи єдності». Творча діяльність – один із найкращих способів глибше осмислити ідею соборності, адже спільна робота природно об’єднує дітей і вчить взаємодії. Під час майстерки діти створили спільний артоб’єкт: ланцюг єдності. Кожен учень додає до спільної композиції власний елемент і пояснює, що саме він символізує: підтримку, повагу, дружбу, відповідальність або любов до України. Такий підхід допомагає дітям усвідомити власну роль у колективі та відчути, що внесок кожного є важливим.

Учні середніх класів були учасниками гри-вікторини до Дня Соборності України "Моя Україна", де показали свої знання з історії, звичаїв та традицій нашого народу.

Учні старших класів на уроках історії провели історичний сторітелінг «День, що об’єднав Україну». Формат сторітелінгу дав змогу подати історичний матеріал живо, зрозуміло й емоційно близько для учнів. Під час заходу школярі не просто слухали розповідь учителя, а стали активними учасниками відтворення подій 22 січня 1919 року. Вони інсценізували ключові моменти Акту Злуки, читали стилізовані листи, промови або уявні спогади очевидців, що передають настрої й сподівання людей того часу. Такий підхід сприяє розвитку уяви, емоційного інтелекту та вмінню співпереживати. Потім відбулося обговоренням, під час якого учні зробили висновки про значення Акту Злуки для становлення української державності та його актуальність сьогодні. Так діти усвідомлюють, що ідея соборності залишається важливою цінністю сучасної України.

Велика подяка всім активним учасникам даних заходів: учням, класним керівникам, вчителю історії Король Наталі Василівні, вчителю початкових класів Ізосімовій Світлані Анатоліївні.

Разом до ПЕРЕМОГИ!

Слава Україні! Героям Слава!

З повагою - директорка ліцею Світлана ТКАЧЕНКО

 Тиждень англійської мови

Традиційно на початку ІІ семестру в ліцеї проходить тиждень іноземної мови. Цей рік не виняток.

З 12 по 16 січня 2026 року для учнів 5–11 класів КЗ «Білоколодязький ліцей» учителькою англійської мови Свинарьовою О. Ю. було організовано та проведено Тиждень англійської мови.

Метою заходу було підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови шляхом використання ігрових, інтерактивних та гейміфікованих форм навчання, а також розвиток ключових мовних і надпредметних компетентностей.

У межах Тижня англійської мови діяльність учнів здійснювалася за трьома основними напрямами.

Криголами

Криголами були спрямовані на створення позитивної навчальної атмосфери, емоційне налаштування учнів та активізацію усного мовлення. Учням пропонувалися візуальні матеріали з різними емоційними станами, на основі яких вони визначали свій настрій англійською мовою.

Свої відповіді учні фіксували у форматі хмари слів, що сприяло розвитку емоційного інтелекту, навичок саморефлексії та комунікативної компетентності.

«Дивні слова» (Weird Words)

У межах цього напряму учні знайомилися з англійськими словами, що позначають поняття, які не мають прямого відповідника в українській мові. Робота з такими лексичними одиницями сприяла розвитку мовної здогадки, розширенню активного словникового запасу та формуванню міжкультурної компетентності.

Учні аналізували значення слів, ознайомлювалися з прикладами їх уживання та складали власні речення, демонструючи розуміння лексики в контексті.

Адвент-календар

Основні завдання Тижня англійської мови були організовані у форматі адвент-календаря, що забезпечував елемент зацікавленості, системності та очікування: кожен день — нове завдання.

Учням пропонувалися різноманітні інтерактивні вправи: Word Puzzle, Word Chain, Tongue Twister, Crazy Accent, False Friends. Завдання були спрямовані на розвиток лексичних, фонетичних та мовленнєвих навичок, а також креативності, критичного мислення, цифрової грамотності та вміння використовувати інструменти штучного інтелекту.

У процесі роботи учні здійснювали пошукову діяльність, створювали зображення, записували відео та голосові повідомлення. Усі виконані роботи були розміщені на інтерактивній дошці Padlet, що дало можливість учасникам відстежувати власний прогрес, переглядати роботи інших учнів, залишати коментарі та вподобайки.

Таким чином, у цікавій ігровій формі відбувався процес узагальнення, систематизації та здобуття нових знань, а також активного залучення учнів до навчального процесу.

Найактивніші та найкмітливіші учні отримали сертифікати на 12 балів за одне домашнє завдання.

Крім того, усі учасники Тижня англійської мови отримали сертифікати за участь як підтвердження своєї активності та старанності.

Проведення Тижня англійської мови сприяло підвищенню інтересу учнів до вивчення предмета, розвитку їхніх мовних навичок та формуванню позитивної мотивації до подальшого навчання.

Щиро дякую за організацію, підготовку та проведення цікавого тижня вчительці англійської мови Свинарьовій Оксані Юріївні, велика подяка всім учасникам тижня. Дякую за жагу до знань, творчості, відкриття нового! Пишаємося Вами!!!

Разом до ПЕРЕМОГИ!

Слава Україні! Героям Слава!

З повагою - директорка ліцею Світлана ТКАЧЕНКО

https://padlet.com/oks.../english-week-2026-1q2q3blq41yffcpl

 Зима — це найдивовижніша пора року, яка дарує дітям відчуття казки та справжнього дива. Саме взимку календар рясніє святами, що зігрівають душі навіть у найлютіші морози.Українські традиції, як-от вертеп, колядки та щедрівки, роблять ці свята особливо колоритними та незабутніми. 

У 4 класі вчителем Галат Оленою Вікторівною був проведений інтегрований урок літературного читання та мистецтва на тему Різдва. Це була  справжня подорож у глибини української душі. Поєднання слова, музики та живопису дозволило учням не просто вивчити матеріал, а відчути магію свята.

Діти ознайомились з сучасною різдвяною казкою Валентини Вздульської « Горобине різдво», у якому авторка описує пригоди горобчика під час Святвечора  та його пошуки їжі й затишку у великому місті, зустріч із Різдвяним Ангелом.Працюючи над текстом діти дійшли висновку, що справжнє Різдво — це не лише багатий стіл, а милосердя, здатність поділитися останньою крихтою та турбота про тих, хто слабший.

Також учні ознайомились з віршем Івана Малковича « Мій ангел такий маленький». Вірш став надзвичайно популярним завдяки однойменній пісні гурту «Плач Єремії» . Ця композиція вважається класикою сучасної української музики. У вірші описується подорож головного героя, на плечі якого сидів непомітний ангел , який оберігав його всюди. Хоча й був непомітним.Учні отримали творче завдання : за допомогою худржніх засобів створити образ свого уявного ангела охоронця. 

Потім учні занурилися в історю , звичаї, тадиції святвечора.З’ясували, що про народження Ісуса сповіщала Вифлеємська зірка.Тільки після сходження першої зірки на небі, вся сім’я збирається біля столу, на якому обов’язково має бути 12 пісних страв — за кількістю апостолів Ісуса. Головна страва — кутя: це каша з пшениці, меду, маку та горіхів. Пшениця символізує життя, а мед — солодку радість. У кутку кімнати ставлять сніп із пшениці або вівса — Дідух. Він символізує дух предків, добробут і гарний врожай. Після вечері діти збираються гуртами, беруть із собою «зірку» на палиці та йдуть до сусідів і родичів співати пісні — колядки. У них бажають господарям щастя, а натомість отримують солодощі чи монетки. На такому уроці літературне слово — колядка — оживає. Розбираючи тексти «Нова радість стала» чи «Добрий вечір тобі», діти відкрили для себе символіку віншувань та побажань добробуту. Це не просто вірші, а генетичний код нації, що передається з вуст у вуста. На уроці діти ознайомилися  з історією виникнення колядок з та декламували улюблені, бажаючи всім миру та добробуту.Учні зачитували прикмети, пов’язані із цим святом. Вважалося, що  в різдвяну ніч можна просити у Бога здійснення свого бажання.Виявилося ,що всі діти маєть єдине бажання – закінчення війни та поверенння до рідних домівок.Учні подякували нашим захисникам за те, що мають змогу зустріти зимові свята.  Такі уроки виховують повагу до традицій. Коли дитина власноруч малює ангела і водночас вивчає слова давньої колядки, вона стає частиною живої історії. Інтегрований підхід перетворює навчання на свято, де знання поєднуються з емоціями, закладаючи фундамент національної свідомості.

Наприкінці уроку учням була запропонована вікторина « Різдвяна мандрівка».

Дітям  потрібно було вибрати правильну відповідь із запопонованих варіантів.

Наприклад, « Чим раніше прикрашали ялинку?», « З чого готують узвар?», «Якого кольору різдвяна зірка?», « Що заносили до хати на святвечір?», « Яку солодку страву готують на різдво?», « Як називають тих дітей, що колядують?», « Хто приніс звістку про народження Ісуса?», « Скільки пісних страв готують на Святвечір?» Учні відповіли на всі запитання вікторини і були дуже задоволені своєю роботою на уроці.

Дякуємо учням 4 класу, які активно долучились до виконання творчих завдань: Мудраченку Матвію, Сердюку Роману, Новицькому  Олександру, Бруєву Руслану, Мокрополову Владиславу, Дриль Олександрі.

З нетерпінням діти чекають на зимові канікули, бо це час відпочинку, розваг та прикрашання оселі дідухом чи ялинкою. Але завжди треба пам’ятати про  безпечну поведінку. У 4 класі учні разом із вчителем Галат Оленою Вікторівною переглянули мультфільм « Безпечні зимові канікули», що надіслало в подарунок  видавництво « Підручники і посібники». Діти поринули у віртуальні пригоди робота Піпчика, який виконуючи завдання потрапляв у небезпечні ситуації. Допомагаючи йому, учні також пригадували  небезпечні ситуації , в які потрапляли самі чи їх друзі. Разом обговорювали як знаходили безпечні рішення. Вони побачили як робот Піпчик не дотримався правил безпеки під час прикрашання оселі. Учні ознайомилися з правилами протипожежної безпеки. Згадали, що дідух та ялинка легкозаймисті святкові атрибути, тому не можна користуватися поблизу свічками, бенгальськими вогнями. Не можна включати власноруч новорічну ілюмінацію. Згадали також і про заборону піротехнічних засобів- феєрверків, пітард.

Зима – чарівна пора року, але температура повітря значно знижується. Тому учні згадали, що треба одягатися за сезоном, не допускаючи переохолодження організму. Згадали правила безпеки під час прогулянок. Особливо звернули увагу на безпечну поведінку під час ожеледиці. Порадили Піпчику взимку під час ходьби не тримати руки в кишенях, бо так можна не лише впасти, а й важко травмуватися. Діти пригадали правила безпеки під час відлиги. Нагадали роботу, що під час відлиги не можна ходити під балконами, дахами будівель, бо красиві бурульки тануть,а падаючи, можуть травмувати.

Зимові канікули – час розваг для малечі: катання на льодяниках, ковзанах, санчатах, лижах. Діти нагадали нашому герою про категоричну заборону ігор поблизу проїжджої частини, поблизу водойм. Повторили правила дорожнього руху. Переглядаючи мультфільм, учні помітили, що робот Піпчик розгубився під час повітряної тривоги і тому склали алгоритм дій:

1.  Почувши сигнал повітряної тривоги, відразу спускайтеся до найближчого укриття.

2.  Якщо сигнал застав тебе вдома, скористайтеся правилом двох стін

( зазвичай  це приміщення без вікон: коридор, ванна, твалет)

Головний герой був дуже вдячний учням за допомогу, а дітям радив повторити номери служб порятунку:

101- пожежна служба

102-поліція

103-швидка допомога

104-служба газу.

Діти із захопленням переглянули мультфільм та повторили правила безпечної поведінки під час зимових канікул.

 

Тиждень молодших школярів

Щорічно з 01.12. по 06.12. у ліцеї проходить тиждень молодших школярів для учнів 1-4 класів. У цьому навчальному році його підготувала та провела вчителька початкових класів Ізосімова Світлана Анатоліївна. Тиждень пройшов під девізом:

"Ми у єдності! Разом, де б ми не були!" Тиждень був насичений різними заходами, вправами, іграми, флешмобом, дослідницькою діяльністю. Діти були у захваті від цікавих активностей та різноманітної діяльності. То ж малята звітують:
Понеділок: День «Ми поруч»
Мета: показати, що клас — це сім'я, школа – родина.
Ранкове коло: «Привіт з мого вікна». Діти не кажуть адресу, але розповідають, яка погода, що видно за вікном або показують улюблену чашку, іграшку.
Вправа «Обійми метелика» (техніка заспокоєння) — вчимося самі себе підтримувати.
У групі класу: Флешмоб «Мій напарник у навчанні». Діти надсилають фото своїх домашніх улюбленців або улюблених іграшок, які «вчать уроки» разом з ними.
Моя сім’я. Намалювати свою сім’ю і підписати імена рідних.
Вівторок: День «Я можу»
Мета: підвищення самооцінки, відволікання від тривог.
Онлайн-урок: Хвилинка слави. Кожен учень має 1-2 хвилини, щоб показати те, що він любить робити (творчі роботи з малювання, ліплення, складання лєго, пускати мильні кульки, віджиматись від землі тощо).
Вправа на концентрацію і заспокоєння. 1: Обома руками тримаємось за голову і легенько її притискаємо, спокійно дихаємо. 2 : Потім переставляємо руки так, щоб триматись за голову за лоб правою рукою і за потилицю – лівою. 3 : Потім переставляємо ліву руку на легені. 4 : Переставляємо праву руку на живіт, вище пояса. Кожна зміна положень рук 10-20 секунд. Або за бажанням.
Творче завдання: «Фортеця безпеки». Запропонувати дітям збудувати халабуду (хатинку) з подушок, ковдр чи стільців - «штаб» вдома. В хатинку можна запросити свої іграшки або домашніх улюбленців. Фото дитини в хатинці прислати в групу класу.
Середа: День «Я мрію»
Мета: зміцнити віру в майбутнє, розвивати самостійність.
Онлайн-урок: Кольоровий дрес-код: Домовитись, щоб всі вдягнули щось жовте або блакитне (чи будь-який інший колір), або поставили однаковий віртуальний фон. Намалювати мрію і розповісти про неї; створити асоціативний кущ; написати маленьку розповідь про що я мрію.
Нейромоторні вправи: "пальчики", "олівці".
Капсула часу (віртуальна): Записати відео дітей: «Що ми зробимо всі разом, коли зустрінемось у рідній школі?».
Четвер: День «Я дякую»
Мета: виховувати та зміцнювати любов до рідного краю, України.
Виховна бесіда «Герої України». Обговорення кого ми бачимо героями, яких професій. Що ми можемо зробити для майбутнього України?
Майстер - клас в ефірі: Робимо з паперу «Квітку надії». Кольоровий папір або міцні серветки, олівець, ножиці, клей, чашка.
Вікторина «Що я знаю про Україну».
П’ятниця: День «Я досліджую»
Мета: показати, що наука — це справжня магія, яку можна пояснити.
Міні-вікторина: «Я рухаюсь?» , «Вгадай тварину за звуком», «моє вбрання»
Дослід 1: «Танцююче молоко»
Матеріали: Тарілка з молоком, харчові барвники (або гуаш, розведена водою), вушна паличка, засіб для миття посуду.
Процес: Капаємо фарбу в молоко. Торкаємось паличкою з миючим засобом — фарби розбігаються візерунками.
Дослід 2: «Електричний гребінець»
Матеріали: Пластиковий гребінець або ручка, дрібні шматочки паперу.
Процес: Розчісуємо сухе волосся або тремо ручкою об волосся і підносимо гребінець до папірців — вони підстрибують.
Дослід «Оживи родзинку» (або кукурудзу):
Матеріали: Газована вода (сильногазована, прозора), склянка, кілька родзинок.
Процес: Кидаємо родзинки у воду. Бульбашки газу обліплюють їх, піднімають вгору, там лопаються, і родзинка падає. Виходить «танець».
Дослід «Вулкан емоцій»:
Матеріали: Сода, оцет (лише під наглядом дорослих!), склянка, тарілка (щоб не розлити), можна додати фарбу і трішки миючого для посуду.
Процес: Насипаємо чайну ложку соди, додаємо фарбу, миюче і заливаємо столовою ложкою оцту. Спостерігаємо бурхливу реакцію.
Психологічний момент: Пояснити, що іноді наші емоції вибухають, як вулкан, і це нормально, головне — щоб це було безпечно для оточуючих.
Щиро дякую за відмінну організацію та проведення тижня Ізосімовій Світлані Анатоліївні та всім учням 1-4 класів!!! Ви найкращі!!!
Разом до ПЕРЕМОГИ!
Слава Україні! Героям Слава!

З повагою - директорка ліцею Світлана ТКАЧЕНКО

 

6 грудня Україна відзначає День Збройних Сил України. Це свято - набагато більше, ніж просто дата в календарі, бо це день глибокої поваги та безмежної вдячності кожному військовослужбовцю, який щохвилини захищає суверенітет та мирне небо над нашою землею.

Шановні захисники та захисниці!!! Щиро вітаємо Вас з Днем Збройних сил України! Бажаємо Вам козацької мужності, дідівської гідності, батьківської мудрості, незламної сили волі та віри у власні сили. Хай оптимізм, спокій та гарний настрій завжди крокують поряд. Божого Вам захисту та благословення! Низький уклін за наш сон, змогу вчити дітей! Мирного неба, благополуччя та процвітання нашій державі, рідній Україні!

Щороку в нашому ліцеї до цього свята відбуваються урочистості, діти вітають наших воїнів. Цьогоріч у класах відбулися години спілкування, на яких діти розповідали про своїх рідних, що захищають нашу Україну від рашистів. Малеча писала листівки Святому Миколаю, щоб оберігав наших захисників і захисниць та приніс довгоочікуваний мир нашій землі.

Малюки 1 класу разом з класним керівником Галат Людмилою Григорівною намалювали зимову оселю, куди завітає Святий. Також вони побували в ролі художників-дизайнерів, намалювали чарівні шкарпетки і загадали бажання, про те, щоб Святий Миколай подарував дарунок під назвою “Мир”.

Дякуємо учням 1 класу: Мокрополовій Вероніці, Пилипцю Ярославу, Калюжному Артему, Павловському Богдану, Носковій Мелані, Четвериковій Катерині за активну участь у проведенні цього заходу.

А от учні 2 класу під час літературного читання ознайомилися з темою "Нема без кореня рослини, а нас, людей - без Батьківщини". Катасонова Валентина Богданівна, класний керівник 2 класу, налаштувала учнів на роботу, проводячи емоційно-психологічну хвилинку: малеча уявила себе маленькими сонечками, чиї посмішки можуть зігріти похмурі дощові дні. Діти добирали асоціації до слова "Батьківщина", висловлювали власне розуміння цього поняття, пригадували прислів'я та розповідали вірші. Учні під час фізкультхвилинки весело танцювали та наспівували пісеньку "Ой у лісі калина...".

Хочу подякувати всім учням 2 класу за активність на уроці та підготовку. Особливо, хочеться відзначити: Малігон Злату, Гущука Кіріла, Пивоварова Поліну, Юрченко Мілану, Гусєва Дмитра, Дриль Олену, Рогачову Марину, Чорнобай Ольгу.

А наші учні 3 класу (класний керівник Ізосімова Світлана Анатоліївна) були запрошені на майстерку до Святого Миколая, яку організував відділ освіти Вовчанської міської ради. Вони навчилися робити маленьких гномиків, чарівні чобітки та ніжних ангелів. Їх привітали представники нашої громади.

У 4 класі вчителем Галат Оленою Вікторівною був проведений інтегрований урок-подорож з літературнго читання та музичного мистецтва. Розпочали ранковим колом, під час якого учні подякували нашим захисникам за захист, побажали їм сили, міцного здоров’я, витримки, миру та перемоги. На зупинці « Історичній» діти ознайомилися з історією виникнення цього свята, легендами, пов’язаними з життям Святого Миколая. Учні зацікавлено слухали і ставили запитання про життя святого, про те як він допомагав знедоленим та як його благочинність залишалася таємною. Діти з’ясували, що Миколай приходить до тих, хто вірить у дива. Під час війни це дуже важливо. Бо ніякі окупанти не можуть у нас відібрати свята та віри у перемогу. На зупинці «Поетичній» діти вирішили зачитати Миколаю вірші, присвячені нашим захисникам.

Дякуємо учням 4 класу за активну роботу на уроках: Мудраченку Матвію, Сердюку Роману, Новицькому Олександру, Мокрополову Владиславу, Бруєву Руслану, Дриль Олександрі.

У 5-11 класах були проведені уроки "СЛАВИ", де учні дякували нашим захисникам та захисницям за їхню мужність і відвагу, вірність рідній землі та своєму народу.

Учні малювали та писали вітальні листівки, виготовляли патріотичні браслети-обереги для наших воїнів.

Також щиро дякую нашим педагогам, які щомісяця донатять на ЗСУ, а до цього свята ми готуємося особливо, бо в цей день ми відвідуємо наших воїнів у Харківському шпиталі, даруючи їм свою любов і повагу, пригощаючи їх різними смаколиками (цукерки, печиво, кава, чай, банани, яблука...). Також було закуплено шкарпетки, спідню білизну, гігієнічні товари. А на "нуль" нашому "знайому підрозділу" були відправлені ліки та мед.

Дякую Вам, мої дорогі колеги, за вашу незламність та витримку.

Щиро дякую за допомогу та доставку до шпиталю наших дарунків отцю Сергію (Катасонову С.І.).

Дякую батькам та учням, які доєдналися сьогодні до нас, принесли солодощі для наших воїнів, щоб підтримати їхні сили.

Разом до ПЕРЕМОГИ!

Слава Україні! Героям Слава!

З повагою - директорка ліцею Світлана ТКАЧЕНКО

 30 листопада – Всесвітній день домашніх тварин. Це справжнє свято для тих, хто обожнює кішок, собак, папуг та інших тваринок. Не дарма ж тварини називаються  меншими братами людини, адже вони потребують турботи та піклування. Особливо це стосується домашніх вихованців, які цілковито залежать від господарів.

До Всесвітньго дня домашніх тварин вчителем Галат Оленою Вікторівною у 4 класі було проведено виховну годину  на тему : « Наші домашні улюбленці». Діти із захопленням слухали цікаві факти про тварин : поведінку, характер, можливості.

  Учні згадали вірші, оповідання, казки про тварин  з якимии ознайомилися на уроках літературного читання, а також пісні , які виконували на уроках музичного мистецтва. Зокрема українську народну колискову « Котику сіренький…», українські народні пісні «Добрий вечір, зайчику», «Киця-Мура», « Веселі гуси». З’ясували, що тварини також і гарні синоптики. З давніх-давен люди спостерігали за їх поведінкою і передбачали зміни у погоді.

   Учні побули у ролі дослідників і зачитали народні прикмети щодо тварин. Наприклад, кішка лежить клубком – на мороз, качається – на гарну погоду, міцно спить – на тепло, шкребе пазурами стіну – на негоду. Гуси і качки під крило дзьоби ховають – на холод, собака качається по землі – на дощ або сніг, лежить клубком – на холод, простягненим – на тепло.

Діти  згадали  про те, що домашні улюбленці є не лише вірними друзями , а й охоронцями господарів. У них також є свої обов’язки. Собаки-рятівники в Україні залучаються до пошуку людей під завалами, на природі та для виявлення вибухонебезпечних предметів А зараз в цей важкий час війни нашим воїнам на фронті в боротьбі з ворогом допомагає велика кількість тварин. Наприклад, пес Патрон (нар. 2019) — український собака-винюхувач вибухівки.  За даними ДСНС, до 19 березня Патрон допоміг виявити понад 90 вибухових пристроїв, встановлених російськими військами. За цей досить короткий час став улюбленим героєм для дорослих і дітей.

Учні знаходили відомості про рідкісні породи котів , собак. З’ясували, що домашні улюбленці мають свою мову, яку вчені поступово розшифрували. За спостереженнями французьких учених, кішка може промовити 7 приголосних звуків: м, н, г, х, ф, в, р Голос кішки може сором'язливо просити і вимагати.

- Коротке відкрите нявкання є ознакою привітання.

- Пригнічене нявкання або крикливе означає гнів або ображення.

- Страх спричиняє крики.

- Ніжне мурчання найчастіше означає вдячність і задоволення.

 Говорили з учнями і про безпритульних тварин,тих які взагалі потребують допомоги і опіки  з боку людини. Учні ознайомились з правилами безпечної поведінки з домашніми та безпритульними тваринами, обговорили дії щодо допомоги тваринкам, що опинилися на вулиці.

Діти дійшли висновку, що люди відповідальні за життя домашніх улюбленців.

Вони повинні про них турбуватися, більш детально вивчати звички та потреби своїх вихованців, бо вони є частинкою природи, частинкою нашої родини. Ми беремо на себе відповідальність за їх життя, а вони дарують нам радість. Треба творити добро. « Ми відповідаємо за тих, кого приручили»…

Учні 4 класу разом з вчителем Галат Оленою Вікторівною взяли участь у проєкті: « Мої домашні улюбленці». Діти поділилися світлинами зі своїми домашніми тваринками, розповіли цікавинки про їх характер, звички .

Хочеться подякувати учням 4 класу, що активно долучились до проєкту: Мудраченко Матвій, Сердюк Роман, Бруєв Руслан, Дриль Олександра, Мокрополов Владислав, Сирота Юлія, Новицький Олександр, Набродов Максим.